两个人蹲在一起,先看画,再看诗。
黎欢把这一幕收进眼里。
原来不是所有人都会先读上面的字。
有人先看月亮。
有人先看船。
也有人只是想找到小黎。
可看着看着,那句诗还是会被念出来。
黎川也没能重新拿出那张讲稿。
他坐在孩子中间,不断回答忽然冒出来的问题。
“李白小时候也背李白的诗吗?”
“不会。他小时候还没有这些诗。”
“那他背谁的?”
“比他更早的人写的诗。”
“那更早的人背谁的?”
黎川停住了。
颜静坐在书架边。
“继续问的话,问到第一个写诗的人,你叔叔今天就回不去了。”
孩子们笑成一片。
黎川试图解释:
“诗歌不是这样一个人接一个人排下来的。”
“那是怎么排的?”
“那为什么叫唐诗三百首?”
问题立刻拐去了另一个方向。
黎欢第一次看见她爸被一群七八岁的孩子问得找不到开头。
“这样吧,我们先看看这本书里怎么说。”
三个孩子马上挤到他身边。
颜静拿起手机,只拍他们一起低下去的脑袋。
镜头里没有谁站在前面讲,也没有谁坐在下面听。只是那张被折成五行的讲稿,始终留在黎川的口袋里。
*
活动结束时,已经比原定时间晚了二十分钟。
拾页的店员开始收坐垫。
孩子们却还不愿意走。
双马尾蹲在地上,将最后几张诗笺按照小黎的姿势排好。
夜市上的男孩,则把自己的横格纸重新压平。
他的妈妈站在旁边问:
“不是说送给小黎吗?”
“可是它不会收。”
“你可以放在这里。”
男孩看向黎欢。