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文化祭还没开始教室先空了（第3页）
被发现了。
我指着里面。
“就是觉得很好玩。”
“哪里？”
“每个人拿到的种子差不多，最后长出来完全不一样。”
音又也往里面看。
正好有一束长得特别整齐。
她说：
“像你以前那个？”
“差不多。”
“也是两百？”
“我的就是两百。”
“你已经说很多次了。”
“因为整齐。”
“知道了。”
她明显已经听烦。
我还是觉得这是重点。
一个一年级学生正拿彩色的包装绳绑自己的三根萝卜。
粉色。
亮蓝色。
还有一根银色。
我看了一会儿。
“这个比萝卜显眼。”
音又说：
“挺好看的。”
“像萝卜要过生日。”
那个一年级学生抬头看我们。
我马上闭嘴。
音又憋笑。
“你怎么每次都让人听见？”
“我声音又不大。”
“你的问题不是音量。”
“那是什么？”
“你每次都在人家旁边说。”
好像也是。
二年级那边，则已经完全进入了“第二次所以觉得自己会，实际还是会出问题”的阶段。
午休时，我们看见几个二年级抬着东西从楼梯下来。
最前面的人说：
